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    「東漢是什麼意思？」最後，老師忍不住開口問道。

    「是我虛構出來的一個朝代！」劉旭道。

    「朝代又是什麼意思？」老師接着茫然的問道。

    「啊」劉旭愣了一下，這個世界難道沒有朝代的概念不成？於是他只能努力的解釋道「朝代是由一個宗族的皇室，一整個完整的家族傳承進行統治的歷史時期！」

    「」聽到劉旭的解釋，老師表情更加痛苦了，花了半天的時間，似乎才能夠理解這句話的含義，然後又問道「那皇帝是什麼意思？」

    「皇帝這個大概就是，整個世界的統治者！」劉旭自己也炸了，他完全不知道該如何這麼個所有華夏人都明白的詞語的含義。

    「哦，就是世界政府的大總統的意思？」老師道。

    「餓差不多吧！」雖然總統和皇帝在概念上有着巨大的差距，但劉旭也不知道該如何解釋這樣的差距，只能含糊的點點頭。

    「劉旭同學，你不要嫌棄老師問的多，因為老師問的這些問題，就代表了你這本書裏面最大的問題，那就是根本沒有人能夠看懂你的這本小說！」老師痛心疾首的說道。

    「劉旭同學，雖然老師確實要稱讚你的創意，搞出了這麼多稀奇古怪的設定出來，甚至野心勃勃的想要設計出一種全新的世界觀出來。但老師還是要告訴你，想要創造新的世界觀確實是一個好想法，也能夠寫出好書。」

    「但創新一步是天才，兩步就是瘋子，可你這本小說，創新都不知道幾百步了。你這本小說就連老師都難以看懂，更別說普通的讀者了。有創意是好事，是老師還是要告訴你，你的這本《三國演義》是不行的，是不可能獲得天授文約的。」

    「你的這本小說，就是一本垃圾！」而等到看完整本小說之後，就回到了第一章開頭的那一幕了。

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