lv2（0/0000）

    工程經驗（滿級lv5）：lv（0/000）

    管理能力（滿級lv5）：lv0（0/00）

    綜合能力：lv

    正在進展的項目：0

    可以開展的項目：】

    能力值等級不高。

    但這反而是好事。

    說明對於系統來說，常浩南重生之前掌握的那些知識都是非常初級的東西。

    未來可期！

    ……

    看着系統面板，他的腦中出現了一個大膽的想法。

    儘管他自己也知道不太靠譜。

    但既然有了系統，那終究要試一試……

    「給我設計一架殲20！」

    先別管華夏在996年這個當口能不能造出來殲20，你就說帥不帥吧！

    隱身、鴨翼、雙發重戰、dsi進氣道、有源相控陣雷達……

    要知道這時候yf22都還沒完成試飛呢！

    然而常浩南的yy才開始不久就被潑了一盆冷水。

    【能力等級不足，不存在關於該項目的可用構想】

    ……

    顯然，他關於殲20的想法最多只算個念頭，完全達不到系統要求的「合理且閉環的項目構想」。

    想想也合理，就好像一個剛讀研的學生讓導師教他設計一架第五代戰鬥機，顯然在能力和經驗方面都還是稍有欠缺。

    「還是得立足現有裝備，去改米格2啊……」常浩南只好再次把注意力放回面前的米格2設計圖上。

    系統現在只有0點科研點數，絕對不能亂用，後世確實有不少關於米格2的深度改進型，但其中一些設計需要很大計算量的仿真模擬工作，常浩南也不知道以996年的科研條件以及他目前的能力，到底能落實出哪一種方案。

    所以周書萬三個人的想法其實是沒錯的，還是先把米格2給搞明白，順便檢查一下20世紀90年代中葉京城航空航天大學的硬件水平如何。

    「利用catia對米格2進行建模，再利用有限體積法對飛機的氣動特性進行模擬。」常浩南在心中默念道。

    【完善項目消耗科技點數：點，直接給出項目結果消耗點數：0點，是否確認開展米格2建模與仿真模擬項目】

    常浩南深吸一口氣，猛地握緊了雙拳。

    成了！

    「確認！完善項目！」

    大量的信息迅速湧入他的腦海，儘管目前仍然不知道這個問題的結果是什麼，但至少已經知道下一步應該做什麼，以及怎麼做了。

    原來如此，我已經完全懂了jpg

    又沉默了大概半分鐘之後，常浩南再次開口：「我想到辦法了，相信我，就算是戰鬥機，我們也能設計出來。」

    「浩南，你……真的有思路了」

    張漫把一個裝着熱水的搪瓷杯子放到常浩南面前的桌子上，帶着些許懷疑的語氣問道。

    搪瓷杯側面是一個空軍的軍徽，以及教員的題詞：「建立一支強大的人民空軍，保衛祖國，準備戰勝侵略者。」

    這是常浩南特地拜託父親弄到的，自從那件事之後就一直帶在身上，一直用了很多年。

    作為一個主要目的只是想拿個高分的人，張漫自然從一開始就覺得設計戰鬥機的想法是天方夜譚，但畢竟常浩南平時的成績也算名列前茅，課程設計工作少不了後者的出力，她也不太想直接反對把關係弄得太僵。

    因此才想出了那個讓常浩南去分析米格2氣動特性的主意，希望藉此讓對方知難而退。

    這門課是沒有考試的，課程設計大作業會直接影響他們的最終成績，她可不想陪着一起瘋。

    「謝謝……」常浩南端起杯子把裏面的水一飲而盡，然後直接抓起那張米格2的設計圖，疊好之後放到旁邊的包里。

    「走，我們去機房！」

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